APAKAH Bunda SUDAH MEMILIKI GAMBARAN TENTANG GAYA BELAJAR ANAK Bunda ?

APAKAH Bunda  SUDAH MEMILIKI GAMBARAN TENTANG GAYA BELAJAR ANAK Bunda ?

Saya seorang pemikir visual, nyata, rencanaku selalu dalam pekerjaan di seluruh dunia, biasanya sulit dikandung dan sulit diikuti untuk orang lain dan hanya terlihat saat mereka terlihat sedikit. Pemikir gambar berpikir dalam gambar dan umumnya memiliki gaya belajar visual. Saya juga ... dalam kombinasi dengan gaya belajar bahasa linguistik dan intrapersonal. Sebuah wattus ??? Ya benar ... itulah yang akan kita lakukan.

Pemikiran gambar, itu sudah diketahui, ya?

Dalam beberapa tahun terakhir, kita semakin banyak mendengar tentang gaya belajar visual. Saya sendiri bekerja sebagai pelatih untuk anak-anak yang berpikiran citra, menggunakan metode "Saya belajar", dan dengan senang hati saya melihat bahwa gaya belajar ini menjadi semakin mengenal. Metode ini adalah ide bagus tentang bagaimana pelajar visual harus terjun dalam bagian gaya belajar auditory terkini dari bagian dari sistem pendidikan dan juga menawarkan solusi yang dapat menangani masalah belajar dan itu berhasil! Saya masih bangga dengan perubahan yang ditunjukkan anak-anak "saya" di rumah dan di sekolah! Sebagian karena metode ini, sekarang ada banyak perhatian pada gaya belajar visual ini, dan itu bagus!

Jangan salah sangka, saya sangat senang dengan perkembangan yang terjadi di seputar pemikiran gambar. Ini adalah langkah besar dan banyak anak telah terbantu di sini. Banyak orang dewasa juga, karena belajar tidak berhenti setelah pendidikan reguler!

Sebagai contoh, saya telah sering berjalan dalam proses pengenalan pengusaha.

Seluruh masyarakat kami dibentuk untuk proses belajar pendengaran, sebuah struktur selangkah demi selangkah. Kami memberikan informasi dalam jumlah kecil, yang akhirnya mengarah pada gambaran keseluruhan. Itu bekerja untuk sebagian besar umat manusia, tapi tidak untuk semua orang. Aku ada di sana sehingga salah satu anak yang berpikiran anak juga ada di sana. Tapi itu tidak akan terjadi. Ada beberapa gaya belajar yang tidak Bunda  ketahui. Setiap gaya belajar memiliki kekuatan sendiri, kemampuan sendiri, bakat sendiri dan memiliki "kegagalan" dalam sistem pendidikan pendengaran. Anak-anak yang tidak memiliki gaya belajar pendengaran tidak akan menjadi topplanners dalam sistem saat ini dan akan segera diberi label sebagai kurang cerdas atau "belajar buruk". Tapi apakah itu kebenaran? Saya tidak berpikir kami menawarkan terlalu sedikit untuk para siswa ini, terlalu sedikit pilihan untuk mendapatkan informasi paling banyak.

Istilah 'pembangunan dasar' dalam pendidikan tampaknya penuh pekerjaan, tapi pernah menjadi elemen yang sangat penting dalam pendidikan yayasan dan ini dimaksudkan agar pendidikan ini dapat ditarik ke seluruh pendidikan. Bunda  tidak akan mendengar apapun atau apapun. Konsep ini memiliki ruang untuk gaya belajar anak yang berbeda, setiap anak dapat belajar dari gaya belajarnya dan ini didorong.

Apa sebenarnya gaya belajar itu?

Siswa linguistik verbal

Orang yang memiliki kata kunci memiliki bakat untuk bahasa, puisi, ejaan, membaca, cerita ... Mereka memiliki perasaan huruf, ritme dalam bahasa. Bakat ini terutama ada di paruh kiri, yang karenanya berkembang dengan baik.

Siswa matematika logis

Mereka adalah pemikir logis, ahli matematika, seperti eksperimen, mereka memiliki setengah otak kiri yang sangat maju, membuat koneksi cepat di daerah yang rasional.

Siswa visual-spasial

Mereka adalah orang-orang kreatif, pematung, arsitek, disleksia di antara kita. Orang dengan otak kanan yang sangat maju setengah. Pemikiran utama mereka adalah dalam gambar, mereka bisa mengubah gambar di pikiran mereka.

Murid berirama musisi

Orang-orang yang mengenali irama tanpa cela, dalam bentuk apapun. Mendengarkan musik dan setelah bermain. Orang-orang yang membuat jembatan keledai pada teks yang harus mereka ingat dengan menyanyikan lagu dan umumnya merasa tertarik pada ritme dan menggunakan ritme ini dalam pembelajaran mereka. Siswa irama juga memiliki otak kanan yang sangat maju setengahnya.

Siswa kinestetik fisik

Orang yang belajar untuk menjadi aktif dengan bergerak dan bekerja dengan tangan mereka. Mereka membutuhkan tenaga fisik, yang bisa menyenangkan, tapi juga menari atau berakting atau berakting. Otak kanan kiri dan kanan keduanya bisa dikembangkan sama baiknya.

Mahasiswa naturalis

Orang dengan minat yang kuat pada hewan dan alam, mereka kumpulkan dan atur. Orang yang melihat dan mendekati dunia dari minat ini. Otak kanan kiri dan kanan bisa sama-sama berkembang dengan baik.

Siswa interpersonal

Orang-orang yang memiliki talenta kuat untuk berurusan dengan orang lain secara sosial kuat dalam masyarakat tanpa harus mengkhawatirkannya. Mereka memiliki kelompok persahabatan yang hebat, mereka mengurus orang lain dan juga pemimpin alami. Otak kanan kiri dan kanan bisa sama-sama berkembang dengan baik.

Siswa intrapersonal Young Girl (8-10) Mengenakan Kostum Peri

Orang yang sangat kuat dalam kaitannya dengan dunia batin mereka. Mereka menguji segala sesuatu di dunia luar terhadap perasaan dan pengalaman mereka. Mereka hidup dari dalam ke luar, seolah-olah begitu. Mereka adalah para pemimpi, para filsuf dan memiliki banyak pengetahuan diri. Otak kanan yang sangat berkembang setengahnya.

Apakah Bunda  mengenali diri Bunda  atau anak Bunda  dalam gaya belajar?

Itu benar, kita punya segalanya, tapi setiap orang pasti memiliki beberapa preferensi dominan dalam memasukkan informasi yang ditawarkan, sebagai tambahan, preferensi yang dominan juga berpengaruh satu sama lain. Orang yang tertarik dengan alam dengan gaya belajar intrapersonal lebih suka menjadi orang yang sensual daripada orang yang menyukai alam yang sama dengan gaya belajar matematika logis.

Selain itu, dua gaya belajar pertama dalam daftar paling sesuai dalam pendidikan, seperti sekarang ditawarkan. Sistem pendidikan didasarkan pada separuh otak kiri yang sangat dominan dengan gaya belajar pendengaran, dengan anak-anak dengan otak kanan dominan setengah menghadapi masalah.

Oleh karena itu sistem pendidikan kita sangat auditif dan tampaknya semakin auditif. Bahkan dalam masyarakat di mana segala sesuatu menjadi lebih dan lebih visual. Di surga, bagaimana bisa?

Ada segalanya di negara pendidikan dan tekanannya sangat tinggi. Ada target dan kebutuhan para siswa sudah tidak tersedia lagi. Sekolah telah menjadi bisnis dan uang harus diperoleh. Inilah salah satu alasannya. Sistem berjalan melalui seperti banteng kusam dan apa yang telah terjadi dalam beberapa tahun terakhir?

Justru para guru yang memiliki otak kanan agak dominan setengah dan diri mereka sendiri menggunakan gaya belajar yang lain, misalnya, berirama atau berpikir visual, langkah-langkah dari pendidikan. Dan mengapa? Inilah orang-orang yang mereka sendiri tidak terlalu berbakat dalam mengatur, merencanakan, berpikir logis dan rasional. Inilah orang-orang yang bekerja berdasarkan perasaan, dari persepsi batin mereka. Inilah orang-orang yang merasakan apa yang dibutuhkan seorang anak, rasakan dari perut mereka. Tapi justru orang-orang ini terjebak dalam sistem saat ini. Beban kerja semakin tinggi, terlalu banyak pekerjaan administratif, 'kesenangan pekerjaan' telah hilang. Mereka tidak dapat menemukan belokan mereka lagi dan tidak memiliki rasa berada di sana untuk anak-anak lagi.

Hanya para guru yang mengetahui gaya belajar logis dan otak kiri yang dominan (kiri) setengah yang tersisa. Mereka dapat tergolong dalam membangun pendidikan, juga dapat meningkatkan tekanan dan jumlah informasi dan harapan yang lebih tinggi. Itu sepertinya tidak bermasalah, karena kita mendengar banyak anak membutuhkan keteraturan. Tapi hanya itu.

Orang yang memiliki pola pemikiran rasional dan logis, orang dengan otak kiri dominan setengah tidak dapat bertahan dalam teknik pembelajaran gaya belajar lainnya. Mereka bisa membacanya, mereka mungkin tertarik, tapi mereka tidak bisa merasakan dan tidak benar-benar mengerti. Gaya belajar yang berbeda harus diwakili di setiap sekolah. Mereka harus saling terkait!

Anak-anak membutuhkan orang dewasa sebagai contohnya. Mereka harus bisa mengalami bahwa mereka mungkin tidak begitu pBunda i dalam menghitung, tapi bisa membuat musik hebat, sama seperti master Kei yang berirama. Dan master Kees bisa hidup pada anak yang terjebak dan bisa merangsang anak untuk belajar dengan cara lain, hanya dari pBunda ngannya sendiri, karena ia mengenalinya pada anak.

Tapi, sekolahnya kosong.

Kesempatan Bunda  untuk bersinar akan lenyap, bila Bunda  tidak bisa belajar dari gaya belajar Bunda  sendiri dan belajar gaya belajar yang tidak terasa nyaman. Hanya terlihat seperti berjalan di stiletto's. Pada akhirnya Bunda  akan bisa berlari, tapi Bunda  tidak akan pernah bisa berlari secepat saat harus melepas sepatu lari.

Itu adalah anak yang kidal dan dipaksa menulis dengan benar. Ini pada akhirnya mungkin terjadi, tapi tidak akan pernah seasyik dan semudah menulis saat menulis dengan tangan kirinya.

Dan kami menunjukkan jari pada anak itu, bukan penyebabnya!

Pemahat harus belajar untuk menemukan gaya belajar visualnya, pematung alami harus dapat hidup sesuai minatnya, si pemimpi harus mendapatkan waktu untuk menghubungkan informasi dengan pengalaman batinnya dan mengerahkan dirinya melalui motivasi batin, pelajar berirama harus belajar Iramanya Untuk menyebarkan selama proses belajar

Dan siapa….? Siapa yang akan benar-benar melakukannya sekarang?